《小学生》致力于推动教育改革事业的发展，旨在推介教育教学先进理念和经验，积极推出一线科研型教师的学术成果。作为一本重要的教育期刊，它的发展与教育事业息息相关。该杂志具有推动教育改革事业的使命。教育改革是每个国家都必须面对和努力探索的问题，而该杂志致力于在这一领域发挥积极作用。通过不断发布最新的教育理念、教学经验和科研成果，期刊为教育改革提供宝贵的参考和借鉴，为教育事业的进步做出积极贡献。
其次，该杂志致力于推介教育教学先进理念和经验。教育教学是一个不断更新、不断探索的领域，教师们需要不断汲取先进理念和经验以提高自身水平。该杂志作为一个专业的学术期刊，不断推介国内外的先进理念和成功经验，为广大教育从业者提供了重要的学习资源和借鉴案例。积极推出一线科研型教师的学术成果。一线科研型教师通常具有丰富的实践经验和教学研究成果，他们的学术成果对其他教师具有重要的参考价值。该杂志给予这些一线科研型教师发表学术论文的机会，为他们的研究成果提供了展示和交流的平台，从而促进了教师之间的学术交流和共同进步。
教学研究、教法交流、课程探讨、发展渗透、学科支持、学生素质、学海拾贝
1.文章应具有先进性、科学性和实用性，选题新颖，文辞通顺，重点突出，论点明确，数据可靠，无剽窃及抄袭之处。
2.论文英文题名与中文题名内容上应一致，但不等于说词语要一一对应。在许多情况下，个别非实质性的词可以省略或变动。
3.正文：一律以Microsoft Word2003格式提供。正文采用5号宋体字，一律采用单倍行距。引文务请核实无误，并注明出处。
4.参考文献的序号左顶格，并用数字加方括号表示，与正文中的引文标示一致，如[1]，[2]……。每一条参考文献著录均以“.”结束。
5.得到各类基金项目资助的论文，应在论文首页标注（基金名称、编号），并请提供有关批准文件的复印件一份。
6.摘要与关键词：摘要为论文内容的高度浓缩和准确简洁的摘录，应写得简明扼要，篇幅要短，关键词可选取论文中起关键作用，最能说明问题、代表中心内容特征的最有意义的单词或词组3至5个。
7.多位作者的署名之间用空格隔开。英文摘要中，作者姓名的中文拼音，姓前名后，中间为空格，姓氏的全部字母均大写，名字的首字母大写。
8.图表：文中尽量少用图表，必须使用时，应简洁、明了，少占篇幅，图表均采用黑色线条，分别用阿拉伯数字顺序编号，应有简明表题（表上）、图题（图下），表中数字应注明资料来源。
9.参考文献：是对引文作者、作品、出处、版本等情况的说明，文中用序号标出，详细引文情况按顺序排列文尾。以单字母方式标识以下各种参考文献类型：普通图书[M]，会议论文[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利〔P〕，汇编[G]，档案[B]，古籍[O]，参考工具[K]。
10.请勿一稿两投，并请自留原稿，本刊概不退稿，投寄稿件后,等待审查。
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累积被引百分比：是用于评估期刊影响力的学术指标，是指在某一领域或学科中，某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。
他刊引用次数：指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。
本刊引用次数：被称为自引率，是指该期刊全部被引次数中，被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用，可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。
期刊被引半衰期：也叫“cited half-life”，是一个衡量期刊影响力的重要指标，这个指标的值越低，说明该期刊的文章越新，反之则说明该期刊的文章比较老旧。
期刊引用半衰期：指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计，当引用的论文篇数达到全部的50%时，该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。
影响因子：指该期刊近两年文献的平均被引用率，即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子，两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。
被引次数：指某篇论文在其他论文中被引用的次数，这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是，被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果，但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素，以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。
发文量：又称载文量，是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小，可能会让人觉得这本期刊受众较小众，或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而，如果发文量过大，也需要警惕，因为这可能影响到论文的质量。
平均引文率：又称篇均引文量，是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。
| 一级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
| 文化科学 | 5437 | 14 |
| 经济管理 | 537 | 1 |
| 文学 | 364 | 0 |
| 社会学 | 278 | 0 |
| 哲学宗教 | 269 | 0 |
| 语言文字 | 123 | 0 |
| 历史地理 | 103 | 0 |
| 轻工技术与工程 | 100 | 0 |
| 政治法律 | 99 | 0 |
| 农业科学 | 98 | 0 |
| 二级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
| 文化科学 / 教育学 | 5067 | 14 |
| 文化科学 / 教育技术学 | 1090 | 5 |
| 文学 / 中国文学 | 313 | 0 |
| 经济管理 / 产业经济 | 172 | 1 |
| 哲学宗教 / 心理学 | 167 | 0 |
| 文化科学 / 高等教育学 | 118 | 0 |
| 语言文字 / 汉语 | 97 | 0 |
| 历史地理 / 历史学 | 90 | 0 |
| 文化科学 / 课程与教学论 | 79 | 0 |
| 文化科学 / 学前教育学 | 78 | 0 |
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